المستخلص
        هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة قادة مدارس محافظة خميس مشيط للقيادة الإبداعية من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة لجمع المعلومات من عينة الدراسة التي تکونت من(356)معلماً. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة قادة المدارس للقيادة الابداعية جاءت کبيرة، وبمتوسط حسابي بلغ(3.82)،کما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغيري الخبرة، والمؤهل العلمي، ووجود فروق دالة احصائيا تبعاً لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الابتدائية. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بعدد من التوصيات منها: أن يعمل قادة المدارس على طرح المزيد من الأفکار غير التقليدية لتطوير العمل، وزيادة دافعية المرؤوسين للإنجاز.