Beta
101641

السياسة التعليمية الاستعمارية في إفريقيا: نموذج المغرب العربي

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

التاريخ الحديث والمعاصر.

Abstract

تميز المشروع الاستعماري الذي استأنفته بعض القوى الأوربية وخاصةً بريطانيا وفرنسا مع مطلع القرن التاسع عشر، بمحاولة تفادي الأشکال التقليدية المتعددة خلال القرون السابقة في مجال السيطرة على البلدان الخارجة عن النطاق الأوربي والمستهدفة من قبلها. ويرجع هذا التطور إلى جملة من الأسباب من بينها انتباه القوى الاستعمارية آنذاک إلى التکاليف المادية والبشرية الباهظة المترتبة على أسلوب العنف الموجه ضد الأهالي الذين تروم تلک القوى إخضاعهم قبل الشروع في استغلال المجالات التي يعمرونها. لهذا اتضح جليًا بأن العنف لم يؤد سوى إلى إنتاج حلقات متواصلة من الصراع بين المستعمر والمستعمَر، الشيء الذي جعل عملية الاستغلال تستغرق وقتًا طويلاً وتتطلب آليات وأدوات کفيلة بتحقيق ما لم تتمکن الآلة الحربية من تحقيقه. فما هي مساهمة المدرسة والمعلم في السياسة الاستعمارية الفرنسية بالجزائر؟ وما هي المراحل التي مرت بها السياسة التعليمية بالجزائر؟

DOI

10.21608/kan.2011.101641

Keywords

المؤسسات التعليمية؛ تونس؛ الاحتلال الفرنسي, الجزائر؛ الجمهوريين الفرنسيين

Authors

First Name

لحسن

Last Name

أوري

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ التعليم العالي مساعد - الکلية متعددة التخصصات تازة - المغرب.

Email

historienourri0@gmail.com

City

-

Orcid

-

Volume

4

Article Issue

12

Related Issue

15389

Issue Date

2011-06-01

Receive Date

2020-07-08

Publish Date

2011-06-01

Page Start

35

Page End

41

Online ISSN

2090-0449

Link

https://kan.journals.ekb.eg/article_101641.html

Detail API

https://kan.journals.ekb.eg/service?article_code=101641

Order

5

Type

الدراسات التاریخیة والأثریة والتراثیة

Type Code

1,353

Publication Type

Journal

Publication Title

دورية کان التاريخية: المستقبل الرقمي للدراسات التاريخية

Publication Link

https://kan.journals.ekb.eg/

MainTitle

السياسة التعليمية الاستعمارية في إفريقيا: نموذج المغرب العربي

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023