Beta
100251

إشکالية مفهوم الزمن التاريخي في المقررات المدرسية

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

منهج البحث التاريخي.

Abstract

يتعامل المدرس بکيفية مستمرة مع الزمن التاريخي، فهو ينتقل بکيفية سريعة وباستمرار من الحاضر إلى الماضي القريب أو السحيق، يسبح من قرن لآخر أثناء الشرح، ويغوص في سرد الأحداث التي وقعت، مستخدما مصطلحات عديدة مثل التعاقب والمدة والفترة والمرحلة والتزامن والتغير، لکنه ربما لم يطرح السؤال الأهم في هذه العملية کلها، وهو المتعلق بمفهوم الزمن نفسه. فما المقصود بالزمن؟ وما هي خصائصه ومميزاته الأساسية؟ وکيف يدرکه التلميذ؟ وهل هناک زمن واحد أم أزمنة متعددة؟

DOI

10.21608/kan.2009.100251

Keywords

المؤرخون والزمن, الأزمنة المتعددة, مقررات التاريخ

Authors

First Name

خاليد فؤاد

Last Name

طحطح

MiddleName

-

Affiliation

باحث وکاتب وأستاذ الاجتماعيات (المغرب).

Email

tahtahkhalidf@gmail.com

City

-

Orcid

-

Volume

2

Article Issue

6

Related Issue

15223

Issue Date

2009-12-01

Receive Date

2020-07-03

Publish Date

2009-12-01

Page Start

69

Page End

71

Online ISSN

2090-0449

Link

https://kan.journals.ekb.eg/article_100251.html

Detail API

https://kan.journals.ekb.eg/service?article_code=100251

Order

10

Type

الدراسات التاریخیة والأثریة والتراثیة

Type Code

1,353

Publication Type

Journal

Publication Title

دورية کان التاريخية: المستقبل الرقمي للدراسات التاريخية

Publication Link

https://kan.journals.ekb.eg/

MainTitle

إشکالية مفهوم الزمن التاريخي في المقررات المدرسية

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023