ظهرت تقنيات التعلم الالكتروني في بداية التسعينات من القرن الماضي كأسلوب ونمط تعليمي يعتمد في اساسه علي التقنيات التعليمية لتوفير بيئة تفاعلية تتيح للمتعلم استخدامها والاستفادة منها في اي وقت وفي مكان ، وقد ساعدت الازمات بصورة كبيرة في انتشار التعلم الالكتروني ومن الازمات التي مر بها العالم في الفترة الاخير كانت جائحة كورونا والتي كانت ارضا خصبة للاهتمام بتقنيات التعليم المختلفة ، وخاصة الالكترونية منها وذلك للتغلب علي الازمه وحل المشكلات الناجمة منها ، وقد كان للتعلم الإلكتروني القدرة العالية في توفير بيئة تعليمية تفاعلية متميزة تتيح التواصل بشكل تزامني او غير تزامني بين المعلم والمتعلم كما كان تطبيق استراتيجيات التدريس المتعددة أمرا سهلا ، وكذلك تتيح تقديم محتوي تعليمي دون اللجوء الي المقرات التعليمية وتقليل احتياجات ومتطلبات التعلم التقليدي، كما راعت الفروق الفردية بين المتعلمين واتاحت الفرصة امام الجميع لتنمية الجوانب المهارية والجوانب المعرفية والحث علي التعلم بشكل غير تقليدي ،وكانت للتطبيقات الالكترونية دورا فعلا في تطوير العمليات التعليمية لسهولة تداولها وتواجدها مع المتعلم اينما كان ومن هنا تتضح مشكلة البحث في استخدام" تطبيق one Note" في تفعيل  استراتيجيات التعلم الالكتروني لتنمية الجانب المعرفي والمهاري للطالبات في مقرر ملابس الاطفال، كما يهدف البحث الي قياس مدي فاعلية استخدام "تطبيق one Note" في تفعيل استراتيجيات التعلم الالكتروني، ويفرض البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطالبات اللاتي درسن عن طريق تطبيق one Note  والطالبات اللاتي درسن بالطريقة التقليدية ،وتتمثل أهمية البحث المساهمة في اكتشاف طرق متعددة لرفع جودة التعليم عن بعد وخاصة في ظل الازمات، ويتبع البحث المنهجين الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي لملائمتهما للبحث ومن أهم نتائج البحث التحقق من فاعلية استخدام "تطبيق one Note " في تفعيل استراتيجيات التعلم الالكتروني لتنمية الجانب المعرفي والجانب المهاري لدي الطالبات في مقرر ملابس الاطفال اهم التوصيات البحث عن تطبيقات متعددة للنهوض بالعملية التعليمية بما يتناسب و التحول الرقمي والتقني الحالي.