حبي الله الانسان بالعقل وميزه عن سائر المخلوقات ورزقة نعمة التفکير والتدبر في الأمور المختلفة والعقل من ارقي السمات التي يتصف بها الانسان ولان الخرائط الذهنية تدعو الي الاهتمام بالعقل وطريقة تفکيره وکيفية الاعتماد عليه في الترکيز والتذکر وتنمية المهارات المختلفة  مما دعي الباحثة الي دراسة مدي فاعلية الخرائط الذهنية في مقرر( التثقيف الملبسي) للمستوي الثالث لطالبات کلية الاقتصاد المنزلي ومدي تأثيرها علي تنمية المعارف والمهارات المختلفة المتعلقة بالمقرر حيث ان الخرائط الذهنية تهتم بعمليات العقل المتعددة وقدرتها علي مراعاة الفروق الفردية وتنمية مهارات التفکير کما تساعد المعلم علي الابداع في تقديم المادة العليمة بشکل شيق مما يرفع من المستوي التحصيلي للمتعلمين ويساعد المتعلم علي الترکيز والتفکير بشکل ابداعي  وحفظ المعلومات لفترة أطول والقدرة علي استرجاعها ولذلک يهدف البحث الي استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في رفع مهارات الطالبات ومستوي التحصيل الدراسي في مقرر التثقيف الملبسي ويفرض البحث انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات للمجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار لمقرر التثقيف الملبسي لصالح الطالبات اللذين تم التدريس لهم باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية ومن اهم نتائج البحث يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (α≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الأداء المعرفي المرتبط بمقرر التثقيف الملبسي"- لصالح المجموعة التجريبية، ويرجع ذلک إلى تأثير استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية بکل ما تضمنه من أنشطة واستراتيجيات تدريسية.
 وان هذه الاستراتيجية التي تعتبر أحد التطبيقات التربوية لها أثر کبير في الاحتفاظ بالمعلومات بشکل أفضل ولمده أطول وأنها الأفضل عن استخدام الطرق التقليدية وتوصي الباحثة باستخدام هذه الاستراتيجية في تدريس المقررات المختلفة لما لها من مميزات کثيرة کما يوصي البحث باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في مقررات اخري والبحث عن استراتيجيات مختلفة للارتقاء بالعملية التعليمة وأساليب توصيل المعلومة.