Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لدي أطفال الروضة باستخدام استراتيجية التعلم المتمايز، واستخدم البحث المنهج التجريبى، وتم إعداد أدوات البحث التالية: مادة المعالجة التجريبية: الوحدة المقترحة القائمة على استراتيجية التعلم المتمايز، (إعداد / الباحثة)، وأداة القياس : اختبار لقياس بعض المفاهيم الجغرافية المصور لأطفال الروضة، (إعداد / الباحثة)، وتكونت مجموعة البحث من (60) طفل وطفلة؛ مقسمة إلى: (30) طفل وطفلة بالمجموعة التجريبية، و(30) طفل وطفلة بالمجموعة الضابطة، وتم تطبيق أدوات البحث عليهم قبليًا وبعديًا، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي، لاختبار قياس بعض المفاهيم الجغرافية المصور لمفهوم الخريطة، ومفهوم أشكال سطح الأرض، و مفهوم الطقس، ومفهوم الكواكب (المجموعة الشمسية)، لصالح أطفال المجموعة التجريبية، والوحدة المقترحة القائمة على استراتيجية التعلم المتمايز لها تأثير إيجابى كبير على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لدى أطفال المجموعة التجريبية، وفى ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
DOI
10.21608/mrk.2022.269133
Keywords
وحدة مقترحة, استراتيجية التعلم المتمايز, المفاهيم االجغرافية, أطفال الروضة
Authors
First Name
أ.م.د/ نيفين أحمد خليل
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مناهج الطفل المساعد – كلية التربية بالإسماعيلية – جامعة قناة السويس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mrk.journals.ekb.eg/article_269133.html
Detail API
https://mrk.journals.ekb.eg/service?article_code=269133
Publication Title
مجلة القراءة والمعرفة
Publication Link
https://mrk.journals.ekb.eg/
MainTitle
-