Beta
256877

دور التقبل في تقليل التلعثم لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة

Article

Last updated: 23 Jan 2023

Subjects

-

Tags

-

Abstract


     أن الطفل بعد أن يتعلم الأسماء والربط بين الألفاظ بروابط تؤدى المعنى المطلوب يصبح قادرا على إدراك المعلومات للأحداث وبالتالى لا تكون اللغة مجرد كلمات مترابطة وإنما تصبح طريقة للتفكير تعبر عن شخصية الفرد ولذلك من أقوى الصعوبات التى قد يعانى منها الفرد عدم قدرته على توصيل أفكاره، وآراءه للآخرين بصورة مرضية فتضعف قدرته على التعامل والتفاهم مع الآخرين وينكفى على نفسه وتعد اللجلجة من المشكلات التى قد يعانى منها بعض الأفراد، والتى تعتبر من أقوى الإضطرابات الكلامية التى يمكن أن تواجه الفرد نظرا لتشابك وترابط وتعقد أسبابها وتعدد تأثيرها على جوانب حياة الفرد المتلجلج وحياة المحيطين به والفرد الذى يعانى من اللجلجة نجده يشعر بالحرج والذنب والإحباط والغضب وكثير منهم يشعر باليأس الأمر الذى يؤدى إلى خفض شعوره بقيمته كإنسان وثقته بنفسه ويكون لها تأثير على مفهوم الذات لدى الفرد وأهدافه وطموحاته وتوقعاته لنفسه وأسلوبه الأساسى لمسايرة الحياة لأن اللجلجة تؤدى إلى عدد كبير من المشكلات الإجتماعية والإنفعالية للفرد المتلجلج ولأسرهم ولمعلميهم وكل من يتعامل معهم ولا يقف الامر عند تجنب المواقف الإجتماعية والمشاركة المجتمعية بل يتطور الأمر إلى العديد من المشكلات الإجتماعية والنفسية والسلوكية.
      ولا نستطيع أخذ معلومة دقيقة عن بدء ظهور التلعثم أو السن الحقيقي له ولكن بعض الدراسات أكدت علي حدوثه عند سن 18 شهر وبعض الدراسات الآخري أكدت علي حدوثه في سن)7-13) سنة، وذلك لأن مراحل تطور اللغة واكتساب مهارتها لدى الأطفال قد تتميز بتكرار الكلمات أو المقاطع أو جزء من الجملة أو بلفظ الكلمات بشكل غير صحيح بالإضافة إلى إسقاط بعض الكلمات أو النغمات أو لفظ كلمات يصعب تمييزها،كما إن التعلثم التطوري البسيط المقصود به عدم الطلاقة. (محمد فتحى، 2019، 2).
    وعند سماع الطفل كلام الوالدين والمحيطين به يقوم بتكرار ما يسمعه من أصوات وتقليدها، مع تلقي الطفل الدعم والتشجيع المناسب يتدرب الطفل على تقليد الأصوات والمقاطع البسيطة، ومن ثم المقاطع الكبيرة وبعدها، الكلمة والكلمتين والجملة وهكذا يستطيع الطفل اكتساب المهارات اللغوية وتعلم نطق الأصوات استخدامه فى التواصل، لذا فمرحلة الطفولة المبكرة من أهم مراحل النمو اللغوي لدى الفرد حيث تأتي أهميتها من كونها تسهم في مساعدة الطفل على فهم اللغة والتعبير بها عن نفسه وفي توافقه النفسي والاجتماعى وفى النضج العقلى(يحيى حسين القطاونه، 2014، 238).

DOI

10.21608/mrk.2022.256877

Authors

First Name

أ / رضا محمد سعيد

Last Name

الكلاف

MiddleName

-

Affiliation

كلية الدراسـات العليا للتربية قسم دراسات طفولة

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

22

Article Issue

250

Related Issue

36401

Issue Date

2022-08-01

Receive Date

2022-08-29

Publish Date

2022-08-01

Page Start

241

Page End

256

Print ISSN

2535-2113

Online ISSN

2735-3273

Link

https://mrk.journals.ekb.eg/article_256877.html

Detail API

https://mrk.journals.ekb.eg/service?article_code=256877

Order

256,877

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,346

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة القراءة والمعرفة

Publication Link

https://mrk.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023