يهدف البحث إلى تحديد المهارات اللغوية اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها- المستوى المتوسط-، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث قامت الباحثة بإعداد استبانة؛ لتعرُف آراء المعلمين حول المهارات اللغوية اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها- المستوى المتوسط-، وهي مكونة من (24) مهارة فرعية للمهارات اللغوية، وتندرج تحت (6) مهارات رئيسة، وقد أجريت تجربة البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام 2021-2022م على مجموعة (50) معلمًا من معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها، وقد توصل البحث إلي تصميم قائمة بالمهارات اللغوية اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها- المستوى المتوسط – وفي ضوء هذه النتيجة أوصت الباحثة بتدريب معلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها على إعداد أنشطة؛ لتدريب المتعلمين على قائمة المهارات اللThe research aims to determine the language skills necessary for non-native Arabic learners - intermediate level -. The researcher used the descriptive analytical approach; Where the researcher prepared a questionnaire; To know the teachers' opinions about the language skills needed for learners of Arabic language for non-native speakers - the intermediate level -, which is made up of (24) sub-skills for language skills, and it falls under (6) main skills. The research experiment was conducted in the second semester of the year 2021-2022 AD on A group of (50) teachers of Arabic language teachers for non-native speakers, and the research reached to design a list of language skills necessary for non-native Arabic learners - intermediate level - and in light of this result, the researcher recommended training Arabic language teachers of non-native speakers to prepare activities; To train learners on the list of language skills.غوية .