فاعلية إستخدام المدخل القصصي في إختزال القلق الرياضي لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية بكلية التربية – جامعة عين شمس،وهدف البحث إلي تعرف فاعلية إستخدام المدخل القصصي في إختزال القلق الرياضي لدي تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي،وإقتصرت مجموعة البحث علي مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي بمدرسة كفر رجب الإبتدائية التابعة لإدارة كفر شكر التعليمية محافظة القليوبية،وتكونت عينة البحث من 30 طالب وطالبة،تم إجراء ما يلي:دراسة نظرية لمتغيرات البحث والدراسات السابقة المرتبطة بها.،ثم إعادة صياغة وحدة القسمة من مقرر الصف الثالث الإبتدائي وفقاً للمدخل القصصي ،ثم إعداد مجموعة من القصص المرتبطة بالوحدة التعليمية،ثم إعداد كتاب التلميذ وضبطه من خلال عرضة علي مجموعة من المحكمين المتخصصين وتعديله وفقاً لملاحظتهم،ثم إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة المقترحة،ثم إعداد مقياس القلق الرياضي، ثم تدريس الوحدة المقترحة وتطبيق الأدوات علي مجموعتي البحث قبلياً،ثم تطبيق الأدوات علي مجموعتي البحث بعدياً،ثم رصد الدرجات ومعالجتها إحصائياً،ثم تحليل النتائج وتفسيرها ومناقشتها،ثم تقديم التوصيات والمقترحات.ومن أهم نتائج البحث توصل البحث إلى فاعلية الوحدة المقترحة في إختزال القلق الرياضي لدي تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي. وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات بإعادة صياغة وحدات تعليمية مختلفة في الرياضيات ولسنوات دراسية مختلفة لإختزال القلق الرياضي لدي التلاميذ.
“The effectiveness using the narrative approach in reducing mathematical anxiety and developing mathematical concepts among primary school students".،Responsible for Research: Faculty of Education - Ain Shams University،Research Aim: to reduce mathematical anxiety and develop mathematical concepts among students in Primary stage. Research group :The research group was limited to a student of the third prima ry school grade – the name of the school is the Kafr Ragab Primary School affiliated to the Kafr Shukr Educational Administration, Qalyubia Governorate.The research sample consisted of 30 boy and girl students.Search procedures the following steps :Re-formulation of the division unit from the third grade curriculum according to the narrative approach ،then Preparing a stories set related to the educational unit .then Preparing and adjusting the student's book by presenting it to a specialized arbitrators group and amending it according to their observations .then Preparing the teacher's guide to teach the proposed unit .then Preparing Mathematical Anxiety Scale, and mathematical concepts test .then Teaching the proposed unit to the experimental research group .then Applying the tests to the research group before and after .then Analyze, interpret and discuss the results.
The most important search results:The effectiveness of the proposed unit in reducing sports anxiety،The effectiveness of the proposed unit in developing mathematical concepts for third graders of primary school.andIn light of these results, the researcher recommends Re-formulation of different educational units in mathematics for different academic years in order to develop mathematical concepts and reduce students' mathematical anxiety.