Beta
245403

مدى قيام التعليم العام في تربية الجانب الاجتماعي من جوانب الشخصية الإنسانية من وجهة نظر طلاب السنة التحضيرية بجامعة حائل

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت الدراسة إلى تحديد مدى قيام التعليم العام في تربية الجانب الاجتماعي من جوانب الشخصية الإنسانية، وقد تم تطبيق أداة الدراسة على عينة من طلاب السنة التحضيرية بجامعة حائل بلغ عددهم(200)طالباً، وتم التوصل إلى أن التعليم العام يسهم في تربية الجانب الاجتماعي من جوانب الشخصية الإنسانية من وجهة نظرهم بدرجة (قوية) کما إن التربية الإسلامية تقدم عدد من الآليات لتربية هذا الجانب. Abstract
Study title: The extent of public education in raising aspects of human personality from the perspective of the preparatory year students at the University of Hail
The study aimed to determine the extent of public education in the Kingdom of Saudi Arabia in raising aspects of social human personality. The study instrument has been applied over 200 preparatory year students at University of Hail. It has been reached that the public education contributes generally in raising the aspects of human personality from their point of view with a (strong degree) to develop the social aspect.

DOI

10.21608/mrk.2022.245403

Authors

First Name

د/عياده بن عبد الله بن خالد

Last Name

العياده

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ أصول التربية المشارک - جامعة حائل

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

22

Article Issue

246

Related Issue

35159

Issue Date

2022-04-01

Receive Date

2022-06-21

Publish Date

2022-04-01

Page Start

15

Page End

35

Print ISSN

2535-2113

Online ISSN

2735-3273

Link

https://mrk.journals.ekb.eg/article_245403.html

Detail API

https://mrk.journals.ekb.eg/service?article_code=245403

Order

2

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,346

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة القراءة والمعرفة

Publication Link

https://mrk.journals.ekb.eg/

MainTitle

مدى قيام التعليم العام في تربية الجانب الاجتماعي من جوانب الشخصية الإنسانية من وجهة نظر طلاب السنة التحضيرية بجامعة حائل

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023