هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الأمن الفکري في مناهج کتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية والتعرف عما إذا کانت المفاهيم المتعلقة بالأمن الفکري. ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم جداول وصفية تحوي على مجالات ومفاهيم الأمن الفکري للوقوف على مواطن القوة ومواطن الضعف في منهج مادة التربية الإسلامية والتعرف على مدى تحقيق الأمن الفکري    ،وقد توصلت الدراسة  إلى عدة نتائج کان من أهمها حضور مفهوم الامن الفکري بشکل لافت في  کتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية مما يعکس حرص واضعي المناهج لتنمية قدرات الطلبة في مواجهة تحديات العصر إلا أن القيم  خصوصا التي تهتم بالمجالات الإنسانية  بحاجة إلى تضمين أکبر وأشمل  في المناهج وذلک لمواجهة تحديات العصر والانفتاح السريع في المجتمع والمجتمعات الأخرى وأوصت إلى الترکيز على تنمية مهارات التفکير والتحليل والاستکشاف وتکثيف مفاهيم التسامح والسلام وحرية التعبير وتقبل الآخرين .