ManageChatDiscover
100542

أثر تطبيق استراتيجية قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية التحصيل لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر تطبيق استراتيجية الذکاءات المتعددة  في تنمية التحصيل لدى تلميذات الصف الثالث الابتدائي في تدريس مقرر لغتي. وتکونت عينة الدراسة من (52) طالبة من، حيث قسمت إلى مجموعتين، تجريبية عدد أفرادها (26) طالبة، وضابطة عدد أفرادها (26) طالبة واستخدم اختبارًا تحصيليًا. وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلميذات لصالح المجموعة التجريبي في الاختبار التحصيل البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام برامج واستراتيجيات قائمة على نظرية الذکاءات المتعددة وتطبيقها أثناء تدريسهم   Abstract: This study was conducted to find out the effect of using Multiple Intelligence Strategy (MIS) on the third graders achievement in Arabic language . A total of 52 students participated in the study distributed into two groups: (26) students in the experimental group and (26) in the control group. The study utilized an achievement test. The findings showed that there is a statistically significant difference (a<0.05) in 3th graders' achievement in Arabic language due to teaching method, the MIS. . The study recommended training teachers to use strategies based on the theory of multiple intelligences and apply it during their teaching.

DOI

10.21608/mrk.2018.100542

Keywords

(الذکاءات المتعددة، التحصيل، اللغة العربية ) :( Multiple Intelligence, Achievement Arabic language)

Authors

First Name

غالية بنت حمد بن سليمان

Last Name

السليم

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارک، کلية العلوم الاجتماعية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، المملکة العربية السعودية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

18

Article Issue

الجزء الثانى 203 سبتمبر

Related Issue

15278

Issue Date

2018-09-01

Receive Date

2020-07-04

Publish Date

2018-09-01

Page Start

109

Page End

134

Print ISSN

2535-2113

Online ISSN

2735-3273

Article File

MRK_Volume 18_Issue الجزء الثانى 203 سبتمبر_Pages 109-134.pdf

PDF . 676.7kB

Link

https://mrk.journals.ekb.eg/article_100542.html

Detail API

https://mrk.journals.ekb.eg/service?article_code=100542

Order

5

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,346

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة القراءة والمعرفة

Publication Link

https://mrk.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر تطبيق استراتيجية قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية التحصيل لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023