ينطلق الاهتمام بالذکاءات المتعددة من أهميتها ودورها في تحسين تعلم التلاميذ، إذ أن تطبيق الذکاءات المتعددة يسمح لکل تلميذ أن يتعلم وفقاً لما لديه من ذکاءات مرتفعة المستوى، دون الاعتماد على نوع من الذکاء الذي قد يفتقده، أو لا يتمتع بمستوى عالٍ فيه، الأمر الذي يفرض على معدّي المناهج الاهتمام بهذا الجانب في بناءها، ويفرض على المعلمين تنويع طرق وأساليب التدريس لتتواءم مع أنواع الذکاءات المتعددة لدى التلاميذ، من أجل التواصل مع أکبر عدد منهم، وتحقيق أعلى إنجاز لکل تلميذ في ضوء ذکاءاته، مع مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ في المحتوى التعليمي المقدم لهم وفي أسلوب تعليمهم ليتناسب مع أنواع ذکائهم