يتناول هذا البحث فاعلية برنامج الکورت في تنمية التفکير الإبداعي لدى طلاب المستوي الثاني المتفوقين بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم. تم استخدام المنهج التجريبي. وتمثل مجتمع البحث في طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم. وبلغ حجم العينة (94) طالباً وطالبة بالصف الثاني بمدرسة النيل الثانوية بنين وبنات، وتکونت العينة التجريبية من (44) طالباً وطالبة والضابطة من(44) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية. تمثلت أدوات البحث في استمارة المعلومات الأساسية واختبار تورانس للتفکير الإبداعي واختبار المصفوفات المتتابعة العادي لرافن وبرنامج الکورت. تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: اختبار مربع کاي، اختبار (ت) للفرق بين مجموعتين مستقلتين، اختبار تحليل التباين الأحادي، توصل البحث إلى النتائج التالية: توجد فروق بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة على مقياسي تورانس للتفکير الإبداعي ولا توجد فروق داخل المجموعة التجريبية في درجات التحسن في التفکير الإبداعي بعد تطبيق برنامج الکورت على طلاب المستوي الثاني المتفوقين بالمرحلة الثانوية تبعاً لمتغيري: النوع، وترتيب الميلاد. وخرج الباحث بعدد من التوصيات أهمها: التوسع في تنفيذ برنامج الکورت في جميع المراحل الدراسية بعد أن أثبتت العديد من الدراسات فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفکير الابداعي، وتدريب المعلمين أثناء الخدمة في المراحل المختلفة على الاستراتيجيات التي يمکن من خلالها تنمية مهارات التفکير وفقا لمواد تخصصهم.
Abstract:
This research tackled the effectiveness of (cort) program in developing creative thinking among outstanding second gradel students of secondary school in Khartoum State. The researcher used the experimental method. The population comprised secondary school students in Khartoum State. The sample consisted of (94) second-class students of Elneel male and female secondary schools, selected by aimed sampling method. The experimental group consisted of (44) and the control group consisted of (44)students. The research tools comprised primary information form, Standard Matrices Progressive, Torrance Test of Creative Thinking and Cognitive Research Trust program (Cort). The collected data was analyzing statistically by the following tests: Chi-square, T-test for two independent samples, One – way analysis of variance (ANOVA) The research arrived at the following results: There were differences between averages of experimental group and control group on scales of Torrance Test of Creative Thinking the in post test of (Cort) program in favor of the experimental group. There were no differences within the experimental group in the improving creative thinking in the post test of (Cort) program among outstanding second level of secondary school according to variables of gender and birth order.The researcher recommended that: using (cort) program in all educational stages because, many studies approve the effectiveness of this program to develop creative thinking and intelligence and to train teachers during service on the strategies that can develop their creative thinking skills due to their subject.