Subjects
-Tags
-Abstract
تتحدد مشكلة البحث الحالي في ضعف مهارات التفكير الجدلي ومستوى الحكمة لدى الطالب معلم التاريخ بكلية التربية نظرا للافتقاد إلى تبني رؤى، واتجاهات حديثة تسهم في تنميتهم لديهم.
وللتصدي لهذه المشكلة يحاول البحث الحالي الاجابة عن السؤال الرئيس التالي:
كيف يمكن بناء برنامج في الفكر التاريخي قائم على مدخل التحليل الأخلاقي لتنمية مهارات التفكير الجدلي والحكمة لدى الطالب معلم التاريخ؟
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية:
ما مهارات التفكير الجدلي التي ينبغي تنميتها لدى الطالب معلم التاريخ بالفرقة الثالثة؟
ما أبعاد الحكمة التي ينبغي تنميتها لدى الطالب معلم التاريخ بالفرقة الثالثة؟
ما صورة برنامج مقترح في الفكر التاريخي القائم على مدخل التحليل الأخلاقى لتنمية مهارات التفكير الجدلي والحكمة لدى الطالب معلم التاريخ بالفرقة الثالثة؟
ما فاعلية البرنامج المقترح في الفكر التاريخي القائم على مدخل التحليل الأخلاقى لتنمية مهارات التفكير الجدلي لدى الطالب معلم التاريخ بالفرقة الثالثة؟
ما فاعلية البرنامج المقترح في الفكر التاريخي القائم على مدخل التحليل الأخلاقى لتنمية الحكمة لدى الطالب معلم التاريخ بالفرقة الثالثة؟
DOI
10.21608/pjas.2022.266621
Keywords
الفكر التاريخي, مدخل التحليل الأخلاقي, مهارات التفكير الجدلي والحكمة, الطالب معلم التاريخ
Authors
Last Name
محمد عبد العليم عبدالله
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس التاريخ المساعد
كلية التربية-جامعة عين شمس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://pjas.journals.ekb.eg/article_266621.html
Detail API
https://pjas.journals.ekb.eg/service?article_code=266621
Publication Title
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Publication Link
https://pjas.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج مقترح في الفكر التاريخي قائم على مدخل التحليل الأخلاقي لتنمية مهارات التفكير الجدلي والحكمة لدى الطالب معلم التاريخ