Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى اختبار فاعلية استخدام المتشابهات والعصف الذهني في تدريس الجغرافيا لتنمية بعض مهارات التفکير المتشعب لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ولتحقيق ذلک، تم إعداد دليل معلم (للوحدة الثالثة "سکان مصر") في مادة الجغرافيا لطلاب الصف الأول الثانوي، وفقاً لاستراتيجية المتشابهات ودليل آخر وفقًا لاستراتيجية العصف الذهني، واختبار مهارات التفکير المتشعب. وتکونت عينة البحث من (90) طالبًا (تجريبية أولى درست باستراتيجية المتشابهات 30، وتجريبية ثانية درست باستراتيجية العصف الذهني 30، وضابطة 30) من طلاب مدرسة الشهيد رياض الثانوية بنين بإدارة شرق کفرالشيخ التعليمية. وتم تطبيق اختبار مهارات التفکير المتشعب على المجموعات الثلاثة قبليًا، ثم درست المجموعات الثلاثة، وطُبق اختبار مهارات التفکير المتشعب بعديًا، وأشارت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (α ≤ 0.05) في التطبيق البعدي على اختبار مهارات التفکير المتشعب (الاستبصار- المرونة – الاستکشاف – الدرجة الکلية) لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستراتيجية المتشابهات ثم جاءت المجموعة التجريبية الثانية والتي درست باستراتيجية العصف الذهني ثم المجموعة الضابطة.
DOI
10.21608/pjas.2020.132627
Keywords
استراتيجية المتشابهات, استراتيجية العصف الذهني, مهارات التفکير الـمتشعب
Authors
First Name
إبراهيم عبدالله محمد
MiddleName
-Affiliation
کلية العلوم والآداب بمحافظة الرس - جامعة القصيم
Email
prof_ibrahim200049@yahoo.com
Orcid
-Article Issue
العدد 126 سبتمبر 2020
Link
https://pjas.journals.ekb.eg/article_132627.html
Detail API
https://pjas.journals.ekb.eg/service?article_code=132627
Publication Title
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Publication Link
https://pjas.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استخدام المتشابهات والعصف الذهني في تدريس الجغرافيا لتنمية بعض مهارات التفکير المتشعب لدى طلاب الصف الأول الثانوي