مشکلة البحث يمکن صياغة مشکلة البحث في السؤال الرئيسي التالي: ما أثر برنامج تدريبي  لتحسين  سرعة التسمية للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة  الابتدائية ؟ ويتفرع عن  هذا السؤال الرئيسي سؤالين فرعيين هما : -                                    ما الفروق بين القياسين القبلي والبعدي لسرعة التسمية للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة  الابتدائية؟ -                                    ما الفروق بين القياسين البعدي والتتبعي لسرعة التسمية للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة  الابتدائية؟ أهداف البحث تتمثل أهداف البحث الحالي في: -      التحقق من أثر برنامج تدريبي  لتحسين لسرعة التسمية للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة  الابتدائية . -        الکشف عن مدى استمرارية  فاعلية برنامج تدريبي  لتحسين لسرعة التسمية للحد من صعوبات القراءة وتطوير مهارات القراءة للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالـمدرسة  الابتدائية  بعد انتهاء الفترة التتبعية للبرنامج . أهمية البحث أ- الأهمية النظرية -      يقدم الباحث إطاراً نظريا حول سرعة التسمية وأهميتها ومستوياتها وعلاقتها بصعوبات القراءة ؛ لأنها من أهم مهارات القراءة في العملية التعليمية  والتي تنعکس بصورة إيجابية علي فهم النص القرائي.   -      يقدم البحث دراسة العلاقة بين تحسين سرعة التسمية و الحد من صعوبات القراءة  . ب- الأهمية التطبيقية -      يمکن للقائمين على العملية التعليمية الاستفادة من البرنامج التدريبي عند التحقق من نجاحه  في تحسين سرعة التسمية للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة ً . -      يمکن الاستفادة من البرنامج الحالى فى  تحسين سرعة التسمية لدى فئات آخرى من الطلاب.