هدف البحث الحالي إلى الکشف عن فاعلية استخدام نظرية الذکاء الناجح في تنمية بعض القيم الاقتصادية وتحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
وقد استخدمت الباحثة کلاً من : المنهج الوصفي التحليلي في إعداد الجزء الخاص بالإطار النظري حيث عرض مشکلة البحث وتحليل محتوى المقرر المختار لتحديد القيم الاقتصادية المتضمنة به وإعداد قائمة بها.
                 والمنهج التجريبي التربوي: في إعداد الجانب التطبيقي للبحث وکذلک استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتکافئتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.
وقد أسفر البحث عن النتائج التالية:
-   توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس القيم الاقتصادية ککل وأبعاده المختلفة لصالح المجموعة التجريبية.
-   توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس جودة الحياة وأبعاده المختلفة لصالح المجموعة التجريبية.
-   توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القيم الاقتصادية وأبعاده المختلفة لصالح التطبيق البعدي.
-   توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس جودة الحياة ککل وأبعاده المختلفة لصالح التطبيق البعدي.
-   تتصف نظرية الذکاء الناجح بدرجة مناسبة من الفاعلية في تنمية کل من بعض القيم الاقتصادية وجودة الحياة لدى طلاب الصف الأول الثانوي.