Subjects
-Tags
-Abstract
استهدفت الدراسة الکشف عن فاعلية وحدة مقترحة قائمة على نظرية الإبداع الجاد فى تنمية التفکير الجانبى والأداء التدريسى لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع بکلية التربية، ، وقد تکونت مجموعة الدراسة من ( 35 ) طالبة بالفرقة الثالثة، واستخدمت الباحثة اختبار لقياس مهارات التفکير الجانبى (إعداد الباحثة) وکذلک بطاقة ملاحظة الأداء التدريسى(إعداد الباحثة) ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( α ≤ 0.05 ) بين متوسطى درجات الطلاب فى التطبيقين القبلى والبعدى فى اختبار التفکير الجانبى ( توليد إدراکات جديدة، توليد مفاهيم جديدة، توليد أفکار جديدة، توليد بدائل جديدة، توليد إبداعات جديدة ) لصالح التطبيق البعدى، کما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( α ≤ 0.05 ) بين متوسطى درجات الطلاب فى التطبيقين القبلى والبعدى فى بطاقة ملاحظة الأداء التدريسى لصالح التطبيق البعدى، وبالتالى فاعلية الوحدة المقترحة القائمة على نظرية الابداع الجاد فى تنمية مهارات التفکير الجانبى والأداء التدريسى لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع.
DOI
10.21608/pjas.2018.99036
Keywords
نظرية الإبداع الجاد, مهارات التفکير الجانبى, الأداء التدريسى
Authors
Last Name
محمد مصطفى أحمد حمزة
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://pjas.journals.ekb.eg/article_99036.html
Detail API
https://pjas.journals.ekb.eg/service?article_code=99036
Publication Title
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Publication Link
https://pjas.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على نظرية الإبداع الجاد فى تنمية مهارات التفکير الجانبى والأداء التدريسى لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع بکلية التربية