Beta
ManageSearchChatDiscover
99338

استخدام التعليم المتمايز فى تنمية التفکير التأملى والدافعية الذاتية لدى طلاب الصف الأول الثانوى متباينى التحصيل فى مادة الجغرافيا

Article

Last updated: 26 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت الدراسة إلى تنمية التفکير التأملى والدافعية الذاتية لدى طلاب الصف الأول الثانوى متباينى التحصيل فى مادة الجغرافيا باستخدام التعليم المتمايز. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق بين متوسط درجات طلاب المجموعـة التجريبية مرتفعى التحصيل ومتوسط کل من (طلاب المجموعة التجريبية متوسطى ومنخفضى التحصيل) وطلاب المجموعة الضابطة (مرتفعى ومتوسطى ومنخفضى التحصيل) لصالح طلاب المجموعة التجريبية مرتفعى التحصيل . ووجود  فروق بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية متوسطى التحصيل ومتوسط کل من (طلاب المجموعة التجريبية منخفضى التحصيل وطلاب المجموعة الضابطة مرتفعى ومتوسطى ومنخفضى التحصيل) لصالح طلاب المجموعة التجريبية متوسطى التحصيل فى اختبار التحصيل.

DOI

10.21608/pjas.2017.99338

Keywords

التعليم المتمايز, التفکير التأملى

Authors

First Name

داليا فوزي عبد السلام

Last Name

الشربيني

MiddleName

-

Affiliation

کلية التربية، جامعة دمياط.

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

14

Article Issue

العدد 92 أغسطس 2017

Related Issue

14757

Issue Date

2017-08-01

Publish Date

2017-08-01

Page Start

243

Page End

285

Print ISSN

2535-2032

Online ISSN

2735-3184

Article File

PJAS_Volume 14_Issue العدد 92 أغسطس 2017_Pages 243-285.pdf

PDF . 1.2MB

Link

https://pjas.journals.ekb.eg/article_99338.html

Detail API

https://pjas.journals.ekb.eg/service?article_code=99338

Order

5

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,343

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية

Publication Link

https://pjas.journals.ekb.eg/

MainTitle

استخدام التعليم المتمايز فى تنمية التفکير التأملى والدافعية الذاتية لدى طلاب الصف الأول الثانوى متباينى التحصيل فى مادة الجغرافيا

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023