الملخص باللغة العربية
هدف البحث الحالي إلى استنباط دور التعليم في مواجهة الآثار السلبية للتفکک الأسري، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تحليل الأدبيات التي تناولت مفهوم التفکک الأسري، وأنواعه، ومراحل تکوينه، والعوامل المؤدية إلى انتشار ظاهرة التفکک الأسري، وأبرز الآثار السلبية المترتبة على التفکک الأسرى للنشيء، واقتراح الدور الذي يمکن أن يقوم به التعليم في مواجهة الآثار السلبية للتفکک الأسري للنشيء، ثم عرض مجموعة الأدوار المقترحة ( الوقائية، والعلاجية) للتعليم على مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بکليات التربية بجامعة (الإسکندرية، طنطا، المنصورة، الإسماعيلية، عين شمس، الزقازيق، الفيوم، المنيا؛ وذلک للتعرف على أرائهم حول درجة أهمية الدور المقترح، ومن خلال نتائج التحليل الإحصائي لاستجابات أفراد العينة تم التوصل لاتفاق معظم عينة الدراسة على أهمية کل من الأدوار الوقائية، والعلاجية المقترحة.
Abstract
The aim of the current research is to elicit the role of education in facing the negative effects of family disintegration, and the study used the descriptive approach, as the literature that dealt with the concept of family disintegration, its types, stages of formation, and the factors leading to the spread of the phenomenon of family disintegration, and the most prominent negative effects of family disintegration were analyzed. for the young, and suggesting the role that education can play in facing the negative effects of family disintegration for the young, then presenting the proposed set of roles (preventive and curative) for education to a group of faculty members in the faculties of education at the University (Alexandria, Tanta, Mansoura, Ismailia, Ain Shams, Zagazig, Fayoum, Minya, in order to get to know their views on the degree of importance of the proposed role, and through the results of the statistical analysis of the responses of the sample members, the agreement of most of the study sample was reached on the importance of each of the proposed preventive and curative roles.