Beta
95428

بعض مشکلات إعداد معلم التربية الخاصة بکليات التربية وسُبل التغلب عليها فى ضوء معايير الجودة والاعتماد : دراسة حالة: کلية التربية بالمنصورة /

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

ملخص عربى :   هدف البحث إلى محاولة التوصل إلى بعض سُبل التغلب على مشکلات إعداد معلم التربية الخاصة بکليات التربية في ضوء معايير الجودة والاعتماد، ولتحقيق ذلک تم استخدام المنھج الوصفي، والذى اتضح استخدامه في التنظير لإعداد معلم التربية الخاصة، وعرض لأھم الاتجاهات الحديثة في مجال إعداد معلم التربية الخاصة، وعرض معايير جودة أداء معلم التربية الخاصة کما حددتھا الھيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، وتسليط الضوء على ملامح برنامج إعداد معلم التربية الخاصة بکلية التربية بالمنصورة، ثم القيام بدراسة ميدانية لرصد أبرز مشکلات إعداد معلم التربية الخاصة بکلية التربية بالمنصورة. ومن أھم نتائج البحث: أن ھناک عدداً من المشکلات التى تواجھ إعداد معلم التربية الخاصة؛ منھا ما يتعلق بأھدافإعداد معلم التربية الخاصة، ولوائح شعب وأقسام التربية الخاصة، ونظام القبول بھذه الشُعب، وأعضاء ھيئة
التدريس القائمين بالتدريس لطلاب ھذه الشُعب، والمقررات الدراسية، وطرق واستراتيجيات التدريس، والتدريب الميدانى والموارد والإمکانات المتاحة، ونظام تقويم الطلاب، وسوق العمل، وانتھى البحث إلى وضع مجموعة من السُبل للتغلب على ھذه المشکلات کلٍ على حدة .   ملخص انجليزى :
This paper aimed at exploring some methods of addressing some the problems of the preparation of special education teachers at the faculties of education in light ofquality and accreditation standards. To achieve such aim, the descriptive method was used to theorize the preparation of special education teachers. It discussed some of the most important modern approaches in the field of preparing special education teachers, presented the
quality standards of the performance of special education teachers as outlined by the National Authority of Quality Assurance and Accreditation of Education, and highlighted the specifications of Special Education Teacher Preparation Program at the Faculty of Education, Mansoura University. A field study was conducted to monitor the most important problems of preparing the special education teachersat Faculty of Education, Mansoura University. The paper concluded that there are a number of problems facing the preparation of special
educationteachers; some of which are related to the objectives of special education teacher preparation, the regulations of special education sections and departments, admission system, faculty members, courses, teaching strategies and methods, field training, available resources and potentials, students' assessment system, and labor market. The paper finally suggested some methods to address such problems .

DOI

10.21608/jpud.2017.95428

Keywords

الجودة والاعتماد, معلم التربية الخاصة, معايير الجودة

Authors

First Name

محمد

Last Name

محمد ابراهيم مطر

MiddleName

-

Affiliation

قسم اصول التربية کلية التربية جامعة المنصورة

Email

matter@mans.edu.eg

City

-

Orcid

-

Volume

5

Article Issue

2

Related Issue

14378

Issue Date

2017-08-01

Receive Date

2017-07-01

Publish Date

2017-08-01

Page Start

255

Page End

319

Print ISSN

2090-5890

Online ISSN

2735-3222

Link

https://jpud.journals.ekb.eg/article_95428.html

Detail API

https://jpud.journals.ekb.eg/service?article_code=95428

Order

11

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,338

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة تطوير الأداء الجامعى

Publication Link

https://jpud.journals.ekb.eg/

MainTitle

بعض مشکلات إعداد معلم التربية الخاصة بکليات التربية وسُبل التغلب عليها فى ضوء معايير الجودة والاعتماد : دراسة حالة: کلية التربية بالمنصورة /

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023