هدفت هذه الدراسة إلى إختبار أثر برنامج حسي معرفي في تعلّم الألفاظ اللغوية العربية لدى الطلاب غير الناطقين باللغة العربية، کما هدفت الدراسة إلى المقارنة بين مدى تأثير البرنامج الحسي المعرفي على تعلم کل من الألفاظ اللغوية العربية والألفاظ الأجنبية، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة. أظهرت الدراسة أن للبرنامج الحسي المعرفي أثر موجب في تعلم الألفاظ العربية للناطقين بغيرها، لم تظهر النتائج أية فروق بين الطلاب الوافدين الأجانب وبين الطلاب العرب في تعلم الألفاظ الجديدة، بينما أظهرت الدراسة وجود الفروق بين الطلاب الوافدين الأجانب في أثر البرنامج الحسي المعرفي المُستخدَم في تعلم الألفاظ اللغوية العربية تعزى إلى النوع لمصلحة الإناث بقيمة تائية (3.87)، تفيد نتائج هذه الدراسة في المساعدة على التخطيط لبرامج تربوية تعليمية أکثر فاعلية خاصة في مجال تعليم اللغات. توصي الدراسة بإنشاء وحدات في مختلف وزارات التعليم تختص بدراسة وتقويم ووضع إستراتيجيات لتطوير تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها والاستفادة من مختلف البحوث العلمية التي تُجرى في هذا المجال من الناحية التطبيقية.