بدأ الاهتمام بدراسة الخدمات في االسبعينات من القرن العشرين، خاصة الخدمة التعليمية الجامعية ، والتي تمثل قمة الهيرارکية التعليمية ،وإهتمت الجغرافية التطبيقية
      الحديثة بدراسة الصورة التوزيعية لمواقع الخدمات،ونطاق نفوذها ، والکشف عن نمط التوزيع المکاني، و تحليل التوزيع، والعوامل المؤثرة فيه، وقد إهتمت هذه الدراسة بالتحليل الموقعي لخدمات التعليم الجامعي في محافظة المنوفية عام 2018، وخلصت الدراسة  إلي النتائج الآتية :
-      أظهر تطبيق إسلوب التحليل باستخدام تحليل الجار الأقرب Average Nearest Neighbor Distance  سيادة نمط التوزيع المتقارب ، والذي يقترب من النمو العنقودي المتجمع بقيمة صلة الجوار أقل من واحد صحيح، وهذا يعني أن خدمات التعليم الجامعي تتقارب من بعضها البعض ، في حيز مکاني صغير وتترک مساحات کبيرة غير مخدومة، أما إسلوب تحليل المرکز الجغرافي الفعلي  Mean Center والمرکز الجغرافي المتوسط Central Feature فقد أظهر أن النقطة الارتکازية لتوزيع خدمات التعليم الجامعي في المنوفية  تقع  في شمال مرکز و مدينة السادات،  بينما يقع المرکز الجغرافي الفعلي في جنوب مرکز و مدينة السادات ، ويعکس  ذلک مدي تقارب المرکز الجغرافي الإفتراضي مع المرکز المتوسط الفعلي، وأوضح إسلوب
 تحليل المسافة المعيارية Standard Distance  بأن إنتشار الخدمة   يميل ﻨﺤﻭ الإنتشار ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺭکز ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ، وهي کليات جامعة السادات وهذا ما يتفق إلى حد کبير مع الإمتدادات العمرانية الحديثة في مدينة السادات ،و جاءت نتائج  تحليل التوزيع الاتجاهي ( القطع الناقص المعياري ) Directional Distribution- يوضح أن  التوزيع الإتجاهي لإنتشارالخدمة  يأخذ شکلا بيضاويا حادا ، يمتد في محور شمالي شرقي – جنوبي  غربي ، بزاوية تصل إلى 66.13°،
أما تحليل حرم الظاهرة Buffering-  فقد أوضح أنّ هناک تداخلاً کبيرًا بين نطاقات خدمة التعليم الجامعي في محافظة المنوفية ، و جاء  مرکز أشمون محروما من الحصول علي خدمة تعليمية جامعية بشکل جيد ، سواء من جامعة المنوفية أو من جامعة السادات.
وعن تحليل مناطق التخصيصThiessen polygons  ، تبين وجود تفاوت کبير في المساحات التي تخدمها کل جامعة ، حيث وجد أن جامعة السادات تأخذ مساحات تخصيص صغيرة  ، في حين أن جامعة المنوفية تأخذ مساحات تخصيص کبيرة لذا يجب إعادة الهيکلة التوزيعية للخدمة المدروسة .