تعدّ جداول التعزيز إحدى أهم عناصر خطة التدخُّل السلوکي القائمة على مبادئ تحليل السلوک التطبيقي، حيث يمثّل جدول التعزيز أحد العوامل الرئيسة التي تؤثر في فاعلية التعزيز؛ وبالتالي فاعلية التَّدخُّل. وقد هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى توظيف المعلمين لجداول التعزيز في تعليم الطلبة من ذوي اضطراب طيف التَّوحُّد. وبلغ عدد المشارکين في الدراسة (95) معلمًا ومعلمة من معلمي ذوي اضطراب طيف التَّوحُّد. وأکّدت النتائج أن معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التَّوحُّد يوظّفون جداول التعزيز في تعليم طلبتهم بدرجة متوسطة، ويميلون إلى استخدام جداول التعزيز المستمر أکثر من جداول التعزيز المتقطّع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات توظيف المعلمين لجداول التعزيز في تعليم الطلبة ذوي اضطراب طيف التَّوحُّد، تُعزى لمتغيريّ: سنوات الخبرة وعدد الطلاب داخل الصف. وأوصت الدراسة بضرورة توعية المعلمين بأهمية جداول التعزيز، واستخدامها في التدخّلات السلوکية مع الطلبة ذوي اضطراب طيف التَّوحُّد من خلال الدورات والبرامج التدريبية، وتضمين تقييم خطط العلاج السلوکي وجودتها في تقييم مستوى أداء المعلمين.