Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسةُ إلى معرفة واقع تقديم مهارات تقرير المصير للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية في مؤسساتِهنَّ التعليمية من وِجْهة نظر معلماتهنَّ، ومعرفة الاختلافات بين استجابات المعلمات حولها وفقاً للمتغيرات التالية: (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية ذات العلاقة بمهارات تقرير المصير، عدد الطالبات في الصف). تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبانة أداةً لجمع البيانات من عَيِّنة الدراسة البالغ عددها (450) معلمة في برامج ومعاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنَّ واقع تقديم مهارات تقرير المصير للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية كان عالياً. وأظهرت النتائج أيضاً وجود فروق دالة إحصائياً تعود إلى اختلاف "المؤهل العلمي" لصالح المعلمات اللاتي يحملنَ مؤهل بكالوريوس عام مع دبلوم تربية خاصة. ووجود فروق دالة إحصائياً تعود إلى اختلاف "عدد سنوات الخبرة" لصالح اللاتي سنوات خبرتهن خمس سنوات فأقل. ووجود فروق دالة إحصائياً تعود إلى اختلاف "عدد الدورات التدريبية ذات العلاقة بمهارات تقرير المصير" لصالح اللاتي التحقن بتلك الدورات التدريبية. بينما لم تُظهِر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية حول واقع تقديم مهارات تقرير المصير لتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية تعزى لمتغير عدد التلميذات بالصف.
DOI
10.21608/sero.2022.261058
Keywords
واقع تقديم مهارات تقرير المصير للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية, في مـؤسســاتهــــنّ التعليميــــة
Authors
First Name
نــوال بنت مصيبيــح
MiddleName
-Affiliation
بــاحثــة بقســــــــم الــــتربيــــــة الخــــاصــــة جـــامعــــــة الملـــك سعــــــود
Email
-City
-Orcid
-Link
https://sero.journals.ekb.eg/article_261058.html
Detail API
https://sero.journals.ekb.eg/service?article_code=261058
Publication Title
مجلة التربية الخاصة والتأهيل
Publication Link
https://sero.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع تقديم مهارات تقرير المصير للتلميذات ذوات الإعاقة الفكرية في مـؤسســاتهــــنّ التعليميــــة