Beta
91710

التنمَر لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية وعلاقته بالمشکلات الصفية لــدى أقـرانهـم کمــا يــدرکهــا معلمُــوهـــم Bullying among students with intellectual disabilities and its re

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت الدراسة التعرُّف على واقع سلوک التنَمُّر لدى تلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية وعلاقتها بالمشکلات الصفية لدى أقرانهم بمعاهد وبرامج التربية الفکرية الحکومية في مدينة الرياض من وجهة نظَر معلِّمِيهم، والتعرف على الفروق من وجهة نظر المعلمين بمعاهد وبرامج التربية الفکرية حول سلوک التنَمُّر لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية تُعزى إلى المکان التربوي، والمرحلة الدراسية للتلاميذ، وقد نهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ إذ تضمنت عينة الدراسة من (414) معلِّمًا العاملين في معاهد وبرامج التربية الفکرية الحکومية بمدينة الرياض، وتمثلت أداة الدراسة في استبيان أعدَّه الباحثان لتحقيق أهداف الدراسة، ومن نتائج الدراسة ما يلي: أن المعلمين يرون أن التنَمُّر اللفظيَّ والجسديَّ يحدث بين التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية في معاهد وبرامج التربية الفکرية، ووجود علاقة طردية موجبة قوية بين المشکلات الصفية وسلوک التنَمُّر. کشفت الدراسة عن فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين نحو سلوک التنَمُّر لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية تُعزى لاختلاف المرحلة الدراسية للتلاميذ، وأن الفروق لصالح المرحلة الابتدائية في التنَمُّر الجسديّ، بينما کانت لصالح المرحلة المتوسطة في التنَمُّر اللفظيّ.   relationship problems with classroom peers institutes and programs Intellectual Education, Identify the differences from the point of view of teachers' institutes and programs of intellectual education about bullying behavior in students with intellectual disabilities can be attributed to the educational place, grade for students. The study sample consisted of 414 teachers studying for students with intellectual disability, the study consisted of a questionnaire tools bullying and problems with the classroom of students with intellectual disabilities (prepared by the researcher). Key word: Bullying - Intellectual Disability - Classroom Problems- The results of the study include the following:   that teachers see verbal and physical bullying occurs between pupils with intellectual disabilities in institutes and programs of intellectual education, and a positive relationship between strong class problems and bullying behavior.   The study revealed significant differences between the views of teachers towards the behavior of bullying among students with intellectual disabilities due to the difference in the school stage of the students, and that the differences in favor of the primary stage in physical bullying, while it was in favor of the intermediate stage in verbal bullying.   relationship problems with classroom peers institutes and programs Intellectual Education, Identify the differences from the point of view of teachers' institutes and programs of intellectual education about bullying behavior in students with intellectual disabilities can be attributed to the educational place, grade for students. The study sample consisted of 414 teachers studying for students with intellectual disability, the study consisted of a questionnaire tools bullying and problems with the classroom of students with intellectual disabilities (prepared by the researcher). Key word: Bullying - Intellectual Disability - Classroom Problems- The results of the study include the following: that teachers see verbal and physical bullying occurs between pupils with intellectual disabilities in institutes and programs of intellectual education, and a positive relationship between strong class problems and bullying behavior. The study revealed significant differences between the views of teachers towards the behavior of bullying among students with intellectual disabilities due to the difference in the school stage of the students, and that the differences in favor of the primary stage in physical bullying, while it was in favor of the intermediate stage in verbal bullying.

DOI

10.21608/sero.2017.91710

Keywords

التنَمُّر - الإعاقة الفکرية, المشکلات الصفية

Authors

First Name

إبراهيم عبدالعزيز

Last Name

المعيقل

MiddleName

-

Affiliation

أستــاذ الــتربيــة الخــاصــة کليــة الــتربيــة- جامعة الملک سعــود

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

بندر عبد العزيز

Last Name

العتيبي

MiddleName

-

Affiliation

معلــم تــربيــة فــکريــة وزارة التعليــم - مــدينــة الــريــاض

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

6

Article Issue

21 الجزء الأول

Related Issue

13778

Issue Date

2017-11-01

Receive Date

2020-05-23

Publish Date

2017-11-01

Page Start

25

Page End

51

Print ISSN

2314-8608

Online ISSN

2735-3141

Link

https://sero.journals.ekb.eg/article_91710.html

Detail API

https://sero.journals.ekb.eg/service?article_code=91710

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,313

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة التربية الخاصة والتأهيل

Publication Link

https://sero.journals.ekb.eg/

MainTitle

التنمَر لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية وعلاقته بالمشکلات الصفية لــدى أقـرانهـم کمــا يــدرکهــا معلمُــوهـــم Bullying among students with intellectual disabilities and its relationship to classroom problems among their peers as perceived by their teachers

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023