تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة الأليکسيثيميا بالعدوانية، وعلاقة الأليکسيثيميا بالوحدة النفسية لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم بمدرستين في الدمام بالمملکة العربية السعودية، وبلغ عدد العينة (25) طالبا من ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الطفولة المتأخرة في الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي متوسط أعمارهم (11,36) عاما، واستخدم الباحث مقياس الأليکسيثيميا للأطفال إعداد  (Rieffe, Oosterveld & Terwogt, 2006)  وترجمة الشرکسي (2016) ، ومقياس السلوک العدواني إعداد العمايرة (1991)، ومقياس الإحساس بالوحدة النفسية إعدادRussel,D.Peplau,L.A,&Cutron.C.E,1980)) تعريب (الشناوي، خضر، 1985)، وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين الأليکسيثيميا والعدوانية، وعلاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين الأليکسيثيميا والوحدة النفسية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وتم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات من أبرزها الاهتمام بتضمين البرامج التربوية الفردية خطة خاصة لتحسين الانفعالات والمشاعر وتتماشى مع الخطة الأکاديمية المعدة له The present study aim to identify Alexithymia and its relation to aggressive behavior and Loneliness among a sample of students with learning disabilities in two schools in Dammam, Saudi Arabia. The sample consist of (25) students in late childhood age (11,36) with learning disabilities. The researcher used the scale of the child's Alexithymia  (Rieffe, Oosterveld & Terwogt, 2006) and the scale of aggressive behavior by Ahmed Abdulkarim al-Amayra (1991) and Loneliness scale  (Russell, Pablo and Cotron, D. Peplau, LA, & Cutron. CE, 1980). The results of the study showed a significant positive relation (P0, 05) between Alexithymia  and aggressive behavior, and statistically significant positive relation (P 0,05) between Alexithymia  and Loneliness