هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على کيفية إکساب طفل الروضة بعض عادات العقل وتعليمه بعض انماط السلوک الذکي وذلک عن طريق الموسيقى (البرنامج الموسيقى المقترح) حيث اتبع الباحث المنهج الوصفي وشبه التجريبي للوصول الى نتائج الدراسة الحالية ، ويتکون مجتمع الدراسة من عدد 15 طفل من اطفال الروضة حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية ، ولتحقيق اهداف الدراسة  قام الباحث باختيار عدد من العادات العقلية والمتمثلة في خمس عادات تم وضعهم کأنشطة بالبحث .  وقد توصلت الدراسة الحالية الى النتائج التالية : وجود نسبة تحسن فى الاستجابة لأطفال الروضة عينة البحث بعد ممارسة البرنامج الموسيقى المقترح  بشکل متکرر معهم  بشکل سريع وتلقائية . تم اکتساب بعض السلوکيات الايجابية من خلال تطبيق البرنامج المقترح مثل التعاون والتحصيل الموسيقى . استطاع اطفال الروضة عينة البحث من خلال استخدام الات البند المختلفة والاناشيد المقترحة والحکايات المستوحاة من الأغاني الشعبية من تعلم بعض القيم واکتساب مهارات العقل والسلوک الذکي مما يؤدى الى تنمية عادات العقل لديهم کما اوصى الباحث بمجموعة من التوصيات من اهمها : ضرورة الاهتمام بالبرامج التى تنمى انماط السلوک الذکي لدى اطفال الروضة لما لها من اثر جيد فى اکسابه وتعليم الطفل عادات العقل . الاهتمام بتدريب المعلمين على استخدام وتوظيف  عادات العقل اثناء التدريس داخل صفوف الدراسة . ضرورة اهتمام المؤسسات التعليمية باستخدام عادات العقل خلال عملية التعليم مما يساعدهم على ترسيخ وتعليم واکساب طفل الروضة نمط سلوک تساعده في  وضع حلول لمشکلاته  . ضرورة وضع اولياء الامور في اعتبارهم الاهمية الکبيرة لتعليم ابنائهم لعادات العقل مع عدم فرض هذا السلوک عليهم ، وترک الحرية للطفل والاقتناع بأهمية عادات العقل .   العمل على تحسن مستوى السلوک الذکي لدى طفل الروضة ذاتياً دون تدخل خارجي .  اثراء محتوى الکتب الدراسية بالأنشطة العلمية التى تعمل على اطلاق طاقات الأطفال الکامنة ومن ثم تنمى لديهم مهارات التفکير وعادات العقل .