Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس التربية الرياضة.
Abstract
يهدف البحث الکشف عن أيهما الأفضل من حيث فاعلية استخدام التدريب الذهني غير المباشر المصحوب بأسلوبي التمرين المتسلسل و العشوائي والتقليدي (المتبع) وتأثيرهما في تعلم بعض المهارات الأساسية بکرة القدم .کما استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته مع طبيعة البحث، وتم اختيار مجتمع البحث بصورة عمدية من طلاب المرحلة الثانية في کلية التربية الرياضية بجامعة صلاح الدين في أربيل للعام الدراسي (2012-2013) بواقع (4)شعب، أما عينة البحث فتم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة (القرعة) إذ تم اختيار ثلاث شعب (شعبة أ) و(شعبة ب) و(شعبة ج) تم اعتماد شعبة (أ) البالغ عددها (14) طالبا کمجموعة تجريبية الأولى، واعتماد شعبة (ب) البالغ عددها (14) طالبا کمجموعة تجريبية الثانية، وشعبة (ج) البالغ عددها (14) طالبا کمجموعة ضابطة . و استنتج الباحث مايأتي : إن لاستخدام التدريب الذهني غير المباشر المصحوب بأسلوبي التمرين المتسلسل والعشوائي فضلا عن الأسلوب التقليدي (المتبع) ذو تأثير إيجابي و بدرجات متفاوتة في تعلم بعض المهارات الأساسية بکرة القدم . أيضا تفوقت المجموعة التجريبية الأولى على المجاميع الأخرى في کثير من الإختبارات المهارية قيد الدراسة بکرة القدم .
DOI
10.21608/ejsk.2013.96472
Keywords
التدريب الذهني, أسلوبي التمرين المتسلسل و العشوائي, کرة القدم
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://ejsk.journals.ekb.eg/article_96472.html
Detail API
https://ejsk.journals.ekb.eg/service?article_code=96472
Publication Title
المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة . المنصورة
Publication Link
https://ejsk.journals.ekb.eg/
MainTitle
تأثير استخدام التدريب الذهني غير المباشر المصحوب بأسلوبي التمرين المتسلسل و العشوائي في تعلم بعض المهارات الأساسية بکرة القدم