Subjects
-Tags
-Abstract
انطلقت الدراسة من تأکيد الواقع وکثير من الدراسات السابقة والأدبيات في مجال القيادة من قصور الإعداد للصف الثاني من القيادات المدرسية، وغياب الإطار المؤسسي الذي يساعد على حدوث التعاقب القيادي بشکل صحيح؛ ومن ثم فقد هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتخطيط التعاقب القيادي بمدارس التعليم العام في مصر على ضوء الإفادة من ملامح الخبرة الأمريکية في تخطيط التعاقب القيادي بمدارسها.
واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على استمارة لاستطلاع رأي عدد (83) عضو هيئة تدريس بکليات التربية من المتخصصين في التخطيط التربوي حول إمکانية التخطيط للتعاقب القيادي بمدارس التعليم العام في مصر.
وانتهت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتخطيط التعاقب القيادي بمدارس التعليم العام في مصر -اعتمادا على الخبرة الأمريکية واستطلاع رأي أعضاء هيئة التدريس من کليات التربية المتخصصين في التخطيط التربوي- تمثلت أهدافه في: نشر ثقافة تأهيل وتمکين ذوي المواهب القيادية في المدارس وفق خطة متکاملة للتعاقب القيادي، وإعداد صف ثان من القيادات المدرسية بطريقة منهجية تدعم استمرارية العمل وفق أفضل الممارسات، واتخاذ التدابير اللازمة لدعم القادة المتميزين بعد تعيينهم لضمان بقائهم في العمل القيادي لأطول فترة ممکنة. بينما تمثلت معالم التصور المقترح في التخطيط للتعاقب القيادي بمدارس التعليم العام في مصر من خلال عدة مراحل هي: مرحلة الإعداد للتعاقب القيادي، ومرحلة إدارة حدث التعاقب القيادي، ومرحلة تمکين القائد الجديد وتحقيق التنمية القيادية المستدامة.
DOI
10.21608/emj.2019.92454
Keywords
(مدارس التعليم العام, التعاقب القيادي, التخطيط)
Authors
First Name
خميس فهيم عبد الفتاح عبد العزيز
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://emj.journals.ekb.eg/article_92454.html
Detail API
https://emj.journals.ekb.eg/service?article_code=92454
Publication Title
الإدارة التربوية
Publication Link
https://emj.journals.ekb.eg/
MainTitle
الخبرة الأمريکية في تخطيط التعاقب القيادي بمدارس التعليم العام وإمکانية الإفادة منها في مصر