Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث معرفة إمكانية التنبؤ بالتشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج من الكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف لدى طلاب كلية التربية بجامعة الزقازيق، كما سعى إلى الكشف عن مستويات التشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج بين طلبة الجامعة ومعرفة الفروق فى كل من التشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج تبعا لمتغير المرحلة الدراسية، وتكونت العينة من (581) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقتين الأولى والرابعة بكلية التربية - جامعة الزقازيق. وتم تطبيق مقياسي الكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف (إعداد الباحثتين) ومقياسي التشويش المعرفي واتجاهات نحو التعليم المدمج (ترجمة وتعريب الباحثتين)، وباستخدام معامل الارتباط التتابعي لبيرسون ونموذج معادلة الانحدار المتعدد تم التوصل إلى وجود مستوى متوسط للتشويش المعرفي لطلاب الفرقتين الأولى والرابعة، كما يوجد مستوى مرتفع للاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب الفرقة الاولي، ويوجد مستوى متوسط للاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب الفرقة الرابعة، كما توجد علاقة سالبة دالة إحصائيًا بين التشويش المعرفي وكل من الكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف لدى عينة البحث، بينما توجد علاقة موجبة دالة إحصائيًا بين الاتجاه نحو التعليم المدمج وكل من الكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف لدى عينة البحث. ويمكن التنبؤ بالتشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج من الكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف لدى عينة البحث.
DOI
10.21608/ejcj.2022.247894
Keywords
الكفاءة الذاتية المدركة, توجه الهدف, التشويش المعرفي- الاتجاه نحو التعليم المدمج
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية - جامعة الزقازيق
Email
-City
-Orcid
-First Name
بسبوسة أحمد الغريب
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية - جامعة الزقازيق
Email
baliethy@foe.zu.edu.eg
City
-Orcid
-Link
https://ejcj.journals.ekb.eg/article_247894.html
Detail API
https://ejcj.journals.ekb.eg/service?article_code=247894
Publication Title
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Publication Link
https://ejcj.journals.ekb.eg/
MainTitle
الإسهام النسبي للكفاءة الذاتية المدركة وتوجه الهدف في التنبؤ بالتشويش المعرفي والاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب كلية التربية بجامعة الزقازيق