هدف البحث إلى التحقق من إمکانية التنبؤ بالنجاح المهني من خلال المتغيرات النفسية (الذکاء الروحي واليقظة العقلية والتمکين النفسي) لدي (455) معلمًا ومعلمة بالأزهر الشريف، ومعرفة أکثر تلک المتغيرات اسهامًا في النجاح المهني، وتحديد ما إذا کان هناک فروق في النجاح المهني ترجع إلى (النوع، سنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية)، وجمعت البيانات من خلال أربعه مقايس خاصة بتلک المتغيرات البحثية سالفة الذکر، وبتحليل البيانات إحصائيًا توصلت النتائج إلى أن المتغيرات النفسية المدروسة تتنبأ بالنجاح المهني لکن بدرجات متفاوتة وأن التمکين النفسي هو أکثر تلک المتغيرات تنبؤًا وإسهامًا بنسبة (7,37 %) من التباين الکلى في النجاح المهني لدى معلمي الأزهر الشريف، وعدم وجود فروق في النجاح المهني ترجع إلى النوع (ذکور وإناث)، ووجود فروق في النجاح المهني وفق المرحلة التعليمية (الابتدائية والإعدادية) لصالح معلمي المرحلة الإعدادية، ووجود فروق في النجاح المهني طبقًا لسنوات الخبرة بين (الأقل من "20" عام، والأکثر من "20" عام)، وذلک في اتجاه الخبرة الأکثر من "20" عام، کما أسفر البحث عن بعض التوصيات والمقترحات البحثية.