هدف البحث إلى التعرف على مستوى تحقق مکونات التعلم الأصيل وعلاقته بالنمو الإيجابى والشغف بريادة الأعمال وسعة الحيلة المتعلمة لدى تلاميذ المدارس اليابانية والحکومية ، وتکونت العينة النهائية من (340) طالباً وطالبة منهم (194) تلميذاً وتلميذة من المدارس الحکومية المصرية و(146) تلميذاً وتلميذة من المدارس اليابانية، وطبق عليهم مقاييس (التعلم الأصيل والنمو الإيجابى والشغف بريادة الأعمال والحيلة المتعلمة)، وأشارت النتائج فى مجملها إلى وجود فروق دالة بين طلاب المدارس الحکومية واليابانية في مدرکاتهم لمؤشرات مکونات التعلم الأصيل وکذلک وجود فروق في مکونات النمو الإيجابى والشغف بريادة الأعمال وسعة الحيلة المتعلمة، وتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب فى مکونات التعلم الأصيل لصالح طلاب المدارس اليابانية.