هدف البحث إلى التنبؤ بمهارات السلوک لانجازي (مهارات سلوک الانجاز الأکاديمي- وسلوک الانجاز الاجتماعي- وسلوک الانجاز الفني - وسلوک الانجاز الحرکي ) في ضوء المهارات قبل الأکاديمية (مهارات ما قبل القراءة - ومهارات ما قبل الکتابة -  ومهارات ما قبل الحساب - ومهارات الوعي أو الإدراک الفونولوجي) لدي أطفال الروضة من وجهه نظر المعلمات، واستخدم مقياس تقدير المعلمة للمهارات قبل الأکاديمية لطفل الروضة ومقياس تقدير المعلمة مهارات السلوک الانجازي لطفل الروضة، وبلغ عددهم (٧٠) طفلاً وطفلة بالمدارس الحکومية والتابعة لإدارة کفر شکر التعليمية بمحافظة القليوبية، وتوصلت نتائج البحث إلي وجود علاقة دالة إحصائياً بين درجات أفراد العينة على مقياس السلوک الإنجازي (المهارات والدرجة الکلية) ودرجاتهم على مقياس المهارات قبل الأکاديمية (الرئيسية والفرعية)، کما وجد بعض المتغيرات تسهم إسهاماً دالاً إحصائياً في التنبؤ بمهارات سلوک الإنجاز الاجتماعي والإنجاز الفني والإنجاز الأکاديمي وکذلک الدرجة الکلية للسلوک الإنجازى وهذه المتغيرات تتمثل فى (الدرجة الکلية لمهارات ما قبل الکتابة - والوعي الفونولوجي - و التذکر - والأشکال الهندسية البسيطة - والدرجة الکلية لمهارات ما قبل الحساب - والترتيب - والتناسق البصري الحرکي).