النموذج البنائي للعلاقة بين بيئة التقييم الصفية المدرکة وتوجهات الهدف واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا والتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
Last updated: 04 Jan 2025
10.21608/ejcj.2020.119874
کمال إسماعيل عطية
حسن
26
92
17989
2016-07-01
2020-10-20
2016-07-01
153
216
2090-0244
2735-315X
https://ejcj.journals.ekb.eg/article_119874.html
https://ejcj.journals.ekb.eg/service?article_code=119874
4
المقالة الأصلية
1,300
Journal
المجلة المصرية للدراسات النفسية
https://ejcj.journals.ekb.eg/
النموذج البنائي للعلاقة بين بيئة التقييم الصفية المدرکة وتوجهات الهدف واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا والتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
Details
Type
Article
Created At
22 Jan 2023