هدف البحث إلى إعداد برنامج مقترح  قائم على استخدام السيکودراما، والتعرف على تأثيره في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة التجريبية الواحدة وإجراء التطبيق القبلي والبعدي للأدوات على عينة الدراسة، والتي بلغ قوامها(16) أطفال ممن يعانون من صعوبات التعلم، کمااستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات وهي: قائمة صعوبات التعلم إعداد(عادل عبد الله, 2006)، مقياس الحصيلة اللغوية(إعداد الباحثون)، مقياس الذکاء ستنافورد بينيه، برنامج باستخدام السيکودراما. وقد جاءت النتائج البحث مشيرة إلى فعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام السيکودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، حيث وجدت فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس الحصيلة اللغوية، تعزى إلى البرنامج المقترح، کما يوجد حجم أثر کبير للبرنامج القائم على استخدام السيکودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، مما يشير إلى فعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام السيکودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.