Beta
278756

فاعلية التدريس وفق استراتيجية التفكير السابر والجداول الاسترجاعية في تحصيل مقرر قواعد وتدريب سمع (2) لطلاب كلية التربية النوعية بسوهاج

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

وأشارت العديد من الدراسات إلى أن استراتيجية التفكير السابر والجدول الاسترجاعي من أنسب الاستراتيجيات لتنمية التحصيل الأكاديمي للطلاب في المقررات التي تتطلب أسلوب تفكير مترابط ومتعمق وتعد دراسة قواعد ونظريات الموسيقى الغربية من المقررات التي يتطلب الإلمام بمحتواها استخدام طرق التفكير التي تعمل على زيادة المستوى المعرفي وإدراك العلاقات بين موضوعاتها وتنظيم المعلومات وتسلسلها واستنباط الحلول ومن هنا جاءت فكرة البحث الحالي في استخدام إستراتيجية التفكير السابر والجدول الاسترجاعي لتنمية تحصيل الطلاب في مقرر قواعد وتدريب سمع (2) بكلية التربية النوعية جامعة سوهاج .
هدف البحث :
1-التعرف على استراتيجية التفكير السابر والجداول الاسترجاعية.
2-فاعلية التدريس وفق استراتيجية التفكير السابر والجداول الاسترجاعية في تحصيل مقرر
قواعد وتدريب سمع (2) لطالب كلية التربية النوعية بسوهاج.
منهج البحث :
المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة .
عينة البحث :
طلاب الفرقة الأولى (23 طالب وطالبة) بقسم التربية الموسيقية -كلية التربية النوعية – جامعة سوهاج .
البرنامج التدريبي المقترح من الباحثة :
تقوم فكرة البرنامج على استخدام استراتيجية التفكير السابر والجداول الاسترجاعية لتنمية التحصيل لدى الطلاب عينة البحث في مقرر قواعد وتدريب سمع (2) وذلك بالمرور بعدة مراحل :
- المرحلة الأولى ( مرحلة استيعاب المفهوم )
- المرحلة الثانية ( مرحلة تفسير المعلومات )
- المرحلة الثالثة (مرحلة تطبيق المبادئ)
- ثم يتم جمع ما تم التوصل إليه في جدول مختصر يسمى الجدول الاسترجاعي
نتائج البحث :
أظهرت النتائج فاعلية استخدام استراتيجية التفكير السابر والجداول الاسترجاعية في تحصيل مقرر قواعد وتدريب سمع (2) لطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية النوعية بسوهاج .
اختتم البحث بالتوصيات والمراجع العربية والأجنبية والملاحق .

DOI

10.21608/jfma.2022.157976.1567

Keywords

استراتيجية التفكير السابر, الجداول الاسترجاعية, قواعد وتدريب سمع

Authors

First Name

كريمة

Last Name

رمضان أبوزيد

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية النوعية بقنا - جامعة جنوب الوادي

Email

k_zid@yahoo.com

City

-

Orcid

-

Volume

49

Article Issue

3

Related Issue

38742

Issue Date

2023-01-01

Receive Date

2022-08-23

Publish Date

2023-01-01

Page Start

1,327

Page End

1,365

Print ISSN

1110-7804

Online ISSN

2682-454X

Link

https://jfma.journals.ekb.eg/article_278756.html

Detail API

https://jfma.journals.ekb.eg/service?article_code=278756

Order

278,756

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,240

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة علوم وفنون الموسيقى

Publication Link

https://jfma.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية التدريس وفق استراتيجية التفكير السابر والجداول الاسترجاعية في تحصيل مقرر قواعد وتدريب سمع (2) لطلاب كلية التربية النوعية بسوهاج

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023