Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلي تدريس قواعد الموسيقي النظرية من خلال تقديم أنشطه وتطبيقات عملية باستخدام بعض استراتيجيات التفکير المتشعب واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي ( المجموعة الواحدة) وتم اختيار العينة من المتعثرين دراسياً في مادة قواعد الموسيقي النظرية من طلاب الفرقة الثانية وعددهم 10 وذلک استنادا لنتائج الفرقة الأولي لديهم، وتمثلت أدوات البحث في اختبار قواعد الموسيقي النظرية (قبلي / بعدي) حيث تم تطبيقه قبلياً وبعديا بعد تدريس الاستراتيجية وتم التحقق من صحة الفروض وهي:
1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي لاختبا ر قواعد الموسيقي النظرية لصالح التطبيق البعدي.
2- يوجد فاعلية لاستخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تدريس قواعد الموسيقي النظرية لطلاب شعبة الموسيقي.
وينقسم هذا البحث إلي جزئين : الجزء الأول ويشمل مقدمة البحث وأهدافه وأهميته وحدوده وفروضه والدراسات السابقة والاطار النظري والجزء الثاني :الجزء التطبيقي ويشمل (إجراءات البحث، النتائج وتفسيرها ، المراجع، الملاحق) .
الکلمات المفتاحية : أنشطه تعليمية ، استراتيجيات التفکير المتشعب ، قواعد الموسيقي النظرية
DOI
10.21608/jfma.2021.65051.1205
Keywords
الکلمات المفتاحية : أنشطه تعليمية, استراتيجيات التفکير المتشعب, قواعد الموسيقي النظرية
Authors
Affiliation
کلية التربية النوعية جامعة الزقازيق قسم التربية الموسيقية
Orcid
-Link
https://jfma.journals.ekb.eg/article_184461.html
Detail API
https://jfma.journals.ekb.eg/service?article_code=184461
Publication Title
مجلة علوم وفنون الموسيقى
Publication Link
https://jfma.journals.ekb.eg/
MainTitle
-