المستخلص:
هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأسس النظرية لسياسات تنمية أداء القيادات الإدارية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الفيوم ، رصد المعوقات التي تواجه تطبيق برامج تنمية أداء القيادات الإدارية من وجهة نظر بعض مديري الإدارات والوكلاء ورؤساء الاقسام، ووضع آليات للتغلب على هذه المعوقات, اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي، واعتمد في إطاره الميداني على استبانة للتعرف على واقع و معوقات تطبيق برامج تنمية أداء القيادات الإدارية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الفيوم, و توصل البحث إلي بعض معوقات ومن أهمها: جمود القوانين و اللوائح المنظمة للعمل بالمديرية التربية والتعليم والإدارات التعليمية التابعة لها ، و ندرة تعاون الموظفين مع بعضهم البعض لإيجاد حلول لمشاكل العمل بالإدارة التعليمية ، وضعف الحوافز المادية التشجيعية للقيادات الإدارية بعد اجتيازهم البرامج التدريبية ، وندرة البرامج التدريبية التي تشجع علي البحث والتجريب .
Abstract:
The current research aimed at identifying the theoretical foundations of policies for developing the performance of administrative leaders in the Directorate of Education in Fayoum Governorate, to monitor the obstacles facing the application of administrative leadership development programs from the point of view of some department managers, agents and heads of departments, and to develop mechanisms to overcome these obstacles, the current research relied on The descriptive approach, and based on its field framework, a questionnaire to identify the reality and obstacles to the application of developing the performance of administrative leaderships in the Directorate of Education in Fayoum Governorate, and the research reached some obstacles to developing the performance of administrative leaderships, the most important of which are: The rigidity of laws and regulations governing the work of the Directorate of Education and the educational departments affiliated The scarcity of employees' cooperation with each other to find solutions to work problems in the educational administration, the weak incentives for administrative leaderships after they pass training programs, and the scarcity of training programs that encourage research and experimentation.