مستخلص البحث
هدف البحث الحالي إلى تعرف الفروق في التدفق النفسي لدى طلبة كلية التربية والتي تُعزى إلى كل من النوع (ذكور/ إناث)،  التخصص (علمي/ أدبي)، الفرقة الدراسية (أولى/ ثانية/ ثالثة/ رابعة) وفي سبيل تحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد مقياس للتدفق النفسي، وتم تطبيق المقياس في صورته الأولية على عينة مكونة من (313) من كليتي التربية والتربية النوعية جامعة الفيوم بهدف التحقق من الخصائص السيكومترية وبعد حساب الصدق والثبات تم تطبيق المقياس المكون من (40) مفردة على عينة مكونة  من (560) طالب وطالبة من الفرق الدراسية الأربعة بكلية التربية والتي تضم تخصصات علمية وأخرى أدبية، واستخدم الباحث عدة اساليب إحصائية للتحقق من صحة الفروض. وتوصل البحث إلى النتائج التالية؛ عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في الدرجة الكلية للتدفق النفسي، كذلك عدم وجود فروق بين التخصصات العلمية والتخصصات الأدبية في الدرجة الكلية للتدفق النفسي، وتبين وجود فروق في التدفق النفسي بين الفرقة الدراسية الأولى والرابعة في الدرجة الكبية للتدفق النفسي، وكانت لصالح الفرقة الأولى.
Psychological Flow among Faculty of Education Students in the light of some Demographic Variables
Summary
The objective of the current research is to identify differences in the psychological flow of Faculty Education students attributable to each type. (male/female), specialization (scientific/literary), study group (first/second/third/fourth) In order to achieve the research objectives, the researcher prepared a psychological flow measure, and after calculating psychometric properties, the scale was applied. and 40 on a sample of 560 students from the four study teams of the Faculty of Education, comprising scientific and literary disciplines. The research produced the following findings: There are no differences between males and females in the total degree of psychological flow, and there are no differences between scientific and literary disciplines in the total degree of psychological flow.
Keywords: Psychological flow, demographic variables, Faculty of Education Students