هدفت هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتضمين منظومة القيم العلمية للمواطنة فى مناهج العلوم للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية بمصر فى ضوء تحديات القرن الواحد والعشرين، حيث تم التوصل إلى قائمة بتلک القيم العلمية، ثم ترتيبها هرميًا فى صورة منظومة للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية، وتم استخدام أسلوب تحليل المحتوى؛ لاستکشافها فى مناهج العلوم لکل صف على حدة باستخدام أداة التحليل الخصة بکل صف، وتمثلت فئات التحليل فى قائمة القيم العلمية للمواطنة الخاصة بکل صف، وتم اختيار الموضوع کوحدة للتحليل، والتکرارات کطريقة للعد والتسجيل، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى تضمين القيم العلمية للمواطنة فى مناهج العلوم للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية بمصر کانت أقل من (70%) وهو المستوى المقبول المحدد فى هذه الدراسة، وربما يرجع ذلک إلى أن ترکيز مناهج العلوم لا يزال يرکز على الجانب المعرفى والتحصيل لأجل الامتحانات، مع التقصير فى الاهتمام بتنمية الجانب الوجدانى، لذا أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام عند إعداد وتخطيط مناهج العلوم للمرحلة الإعدادية بالجانب الوجدانى عامة والقيم العلمية للمواطنة خاصة.