تهتم الدولة بقضية التعليم عامة وحل مشکلاته، ومن هنا جاء دور التعليم المجتمعي الذي قام على حل مشکلات التسرب والغياب والتأخر الدراسي، ويهدف البحث إلى التعرف على نماذج مدارس التعليم المجتمعي بمصر وخبرات ونماذج بعض الدول، ودراسة واقع مدارس التعليم المجتمعي في مصر،ويقدم مقترحات وآليات لتطوير مدارس التعليم المجتمعي في مصر ، ويستمد البحث أهميته من إتاحة الفرصة لتعليم المتسربين من التعليم الإلزامي، لتحقيق العدالة الاجتماعية في قضية التعليم، مساعدة القائمين على إدارة التعليم المجتمعي في تحسين جودة مؤسسات التعليم المجتمعي وتطويرها. الاستفادة من المقترحات والآليات بوضع خطة لتطوير المدارس المجتمعية، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي، واعتمد على استخدام الاستبانة، وتم تطبيق الدراسة الميدانية على عينة من (58) مديري و(157) معلمي و(55) موجهي المدارس المجتمعية بمحافظتي الفيوم والجيزة باعتبارهما من أکثر المحافظات نسبة في التسرب من التعليم، والمجموع الکلي للعينة بالمحافظتين (270) فرداً.وکان من أهم النتائج:لا توجد إمکانات لتحقيق الأمن والسلامة، لا يوجد قانون لإتخاذ الإجراءات اللازمة للحد من غياب المتعلمين، لايوجد تخطيط للتأهيل المهني للمعلمات والمديرين والموجهين،الخدمات الإنتاجية التي تقدمها المدرسة محدودة