المستخلص:
هدف البحث الحالي إلى التعرف على الإطار المفاهيمي للإدارة الاستراتيجية بالمؤسسات التعليمية، والتعرف على طبيعة إدارة مدارس التربية الخاصة ، ورصد المعوقات التي تواجه تطبيق الإدارة الاستراتيجية من وجهة نظر عينة الدراسة، ووضع آليات للتغلب على هذه المعوقات. اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي، واعتمد في إطاره الميداني على استبانة للتعرف على معوقات تطبيق الإدارة الاستراتيجية من حيث رؤية ورسالة المدرسة لدى العاملين بمدارس التربية الخاصة. توصلت الدراسة إلى أن معوقات تطبيق الإدارة الاستراتيجية يعود إلى عدم رغبة المديرين وترددهم في استخدام هذا الأسلوب لعدم توفر الوقت الکافي أو المکافأة عليه ،وعدم وجود إطار نظري منظم ، وغياب النموذج وعدم وضوح المفاهيم المتعلقة به، وکثرة الأعباء الإدارية الملقاة على عاتق مديري المدارس ، ونقص وضعف الموارد المادية والبشرية المتاحة أمام المدراء بحيث تکون عقبة أساسية في استخدام مفهوم الإدارة الاستراتيجية، عدم رغبة المديرين وترددهم في استخدام هذا الأسلوب لعدم توفر الوقت الکافي أو المکافأة عليه، عدم وجود إطار نظري منظم ، وغياب النموذج وعدم وضوح المفاهيم المتعلقة به، کثرة الأعباء الإدارية الملقاة على عاتق مديري المدارس.