ملخص الدراسة
تصور مقترح لدعم لنظام التعليم الجديد 2.0 في مرحلة رياض الأطفال
هدفت الدراسة إلى تقويم تطبيق نظام التعليم لجديد في مرحلة رياض الأطفال للتعرف على أوجه القصور ومحاولة علاجها . خاصة في ضوء أهمية فترة الطفولة کونها فترة أولية من عمر الإنسان، حيث هذه الفترة تکوينيَّة، يتحدَّد فيها ذکاء الإنسان، وينمو فيها أيضاً نمواً متکاملاً متوازناً يحقِّق له ذاته في المستقبل وفي ضوء ما بذلته وزارة التربية والتعليم من جهودا عظيمة لبناء نظام التعليم المصري الجديد وتعزيز فرص التعلم .
مشکلة البحث :
تتبلور مشکلة الدراسة حول مدى نجاح تطبيق نظام التعليم الجديد في مرحلة رياض الاطفال من خلال تعرف المعوقات والمشکلات التي تواجه تطبيق نظام التعليم الجديد في مرحلة رياض الاطفال و کيفية التغلب على مشکلات ومعوقات تطبيق نظام التعليم الجديد في مرحلة رياض الأطفال ؟
منهج البحث : وفقاً لتساؤلات وأهداف البحث، فإن البحث الحالي سوف يتبع خطوات المنهج الوصفي التحليلي بما يشمله من تحليل الوثائق، ورصد الواقع الراهن، وکذلک أهم الجهود المبذولة، وکيفية تنظيمها، وإعادة صياغتها وسوف تستعين الدراسة بتصميم إستبيان لمعلمي ومعلمات رياض الاطفال لاستطلاع رايهم بشأن نظام التعليم الجديد والمشکلات التي تواجههم في تطبيقه ومقترحاتهم لعلاج أوجه القصور.
وانتهت الدراسة بوضع تصور مقترح لدعم نظام التعليم الجديد في مرحلة رياض الاطفال يشمل مجموعة من الآليات