استهدف البحث الحالي التعرف إلى عوامل تحقيق النجاح الاستراتيجي في المؤسسات التعليمية، والتعرف إلى المرتکزات الفکرية لمحفظة الموارد البشرية مع توضيح کيفية تحليل محفظة الموارد البشرية؛ لتحقيق النجاح الاستراتيجي للمؤسسة التعليمية، والتطبيق على إحدى المدارس الثانوية بمحافظة بني سويف کدراسة حالة، ثم وضع سيناريوهات لتحقيق النجاح الاستراتيجي في ضوء تحليل محفظة الموارد البشرية، وتم الاعتماد علي منهجية مرکبة تتضمن منهجية وصفية ومنهجية استشرافية، وتم استخدام المقابلة الشخصية لقائمة تقييم الأداء الفعلى والمتوقع، واستبانة لرصد مدى توافر عوامل النجاح الاستراتيجي داخل المدرسة، وتم تطبيقها على 74 من مدرسي المدرسة عينة الدراسة، وتم التحليل الاحصائي بالاعتماد على برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS v23.
وقد توصل البحث إلى توافر عوامل النجاح الاستراتيجي داخل المدرسة بدرجة تحقق کبيرة، وترتبت علي النحو التالي: القدرات القيادية، ثم الثقافة التحفيزية، ثم اتخاذ القرارات الاستراتيجية، وذلک بدرجة تحقق کبيرة، يليهم التفکير الاستراتيجي الإبداعي، ثم الاستراتيجية المحددة، ثم التحليل البيئي والتکيف مع التغيرات، وأخيرًا التنفيذ الفعال، وذلک بدرجة تحقق متوسطة.
ويشير تحليل محفظة الموارد البشرية للمدرسة موضع دراسة الحالة إلى وجود أربع مجموعات وفقًا للتمايز في خصائص سلوک الأفراد المتعلقة بالأداء الفعلى والأداء المحتمل، علي النحو التالي: 44% من فئة ضعيفي الأداء في الوقت الحالي وفي المستقبل، 17% من فئة الأداء العالي واحتمال نمو منخفض، 19% من فئة الأداء المنخفض ولکن احتمالية نمو عالية، 20% من فئة النجوم أصحاب الأداء العالي علي المستوى الفعلي والمحتمل، لذا على الرغم من امتلاک المدرسة لعوامل النجاح الاستراتيجي إلا أن لديها مشکلة في الموارد البشرية تعوقها من تحقيق النجاح الاستراتيجي.