شهد العالم المعاصر ثورة معرفية وتکنولوجية أدت لبزوغ ما اصطلح على تسميته بمجتمع المعرفة، الذي أصبح فيه مقياس تقدم الأمم والمجتمعات يتوقف إلى حد بعيد على ما تمتلکه من معرفة. من هنا کان الاهتمام بالتشارک المعرفي الذي يحقق العديد من الفوائد للأفراد والمنظمات. وعلى الرغم من ذلک فقد لاحظت الباحثة – من خلال عملها - أن التشارک المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس کان ضعيفا، وهو ما أثر على جودة حياة العمل لديهم. وقد أکدت هذه الملاحظات الأولية بعض الدراسات التي أوضحت ضعف التشارک المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية، وکذلک ضعف مستوى شعورهم بجودة حياة العمل. ولعل هذا يؤکد ضرورة تعزيز المناخ الثقافي للتشارک المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية بما يحسن جودة حياة العمل بها.
أهداف البحث:
1- تحديد الإطار المفاهيمي للتشارک المعرفي في الجامعات.
2- الوقوف على مفهوم جودة حياة العمل بالجامعات.
3- الکشف عن واقع المناخ الثقافي للتشارک المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية.
4- الوقوف على دور التشارک المعرفي في تحسين جودة حياة العمل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية.
5- وضع تصور مقترح لتعزيز المناخ الثقافي للتشارک المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية بما يحسن جودة حياة العمل.
استخدم البحث المنهج الوصفي لوصف وتحليل مفهوم مشارکة المعرفة ومفهوم جودة حياة العمل. وکذلک للکشف عن واقع المناخ الثقافي للتشارک المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات المصرية ودور التشارک المعرفي في تحسين جودة حياة العمل، مستعينة في ذلک بأداة الاستبانة الموجهة لأعضاء هيئة التدريس للکشف عن هذا الواقع وبيان هذا الدور.