الملخص باللغة العربية

برنامج تدريبي مقترح في ضوء نظرية الذکاء الناجح
لتنمية مهارات التدريس الإبداعي والکفاءة الذاتية
لمعلمي العلوم بالمرحلة الإبتدائية
إعداد
سماح فاروق المرسي الأشقر منى فيصل أحمد الخطيب
أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد
کلية البنات – جامعة عين شمس کلية البنات – جامعة عين شمس

الملخص _ هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة تأثير برنامج تدريبي مقترح في ضوء نظرية الذکاء الناجح على تنمية التحصيل المعرفي لمحتوى البرنامج المقترح، ومهارات التدريس الإبداعي والکفاءة الذاتية لمعلمي العلوم بالمرحلة الإبتدائية ، وتم إعداد البرنامج التدريبي " معلم العلوم : المعلم المبدع " في ضوء مجموعة من الأسس متمثلة في : طبيعة العصر الحالي واحتياجات المجتمع ، التدريب أثناء الخدمة ، أدوار معلم العلوم ومسئولياته ، نظرية الذکاء الناجح، طبيعة تدريس العلوم.
قامت الباحثتان بإعداد البرنامج التدريبي ودليل المدرب والمتدرب لتدريس البرنامج وأدوات الدراسة " اختبار التحصيل المعرفي ، وبطاقة ملاحظة لمهارات التدريس الإبداعي ، ومقياس الکفاءة الذاتية "، وتم تطبيق البرنامج التدريبي على معلمي العلوم بالمرحلة الإبتدائية وکان عددهم 17 معلم ومعلمة بمحافظة دمياط في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020-2021م، وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام اختبار (Wilcoxon Sign rank test) للعينات المرتبطة وحساب حجم التأثير ، أن تدريس البرنامج التدريبي ساعد في تنمية التحصيل المعرفي ، ومهارات التدريس الإبداعي والکفاءة الذاتية لدى المعلمين مجموعة الدراسة، وقد تمت مناقشة النتائج وتقديم بعض التوصيات المرتبطة بنتائج الدراسة ومجالاتها ، کما اقترحت الباحثتان إجراء المزيد من الدراسات والبحوث .

الکلمات المفتاحية : البرنامج التدريبي ، نظرية الذکاء الناجح ، مهارات التدريس الإبداعي، الکفاءة الذاتية .