التعلم التشارکي ودوره في تعزيز الاندماج المعرفي لدى
طلاب الدراسات العليا بکلية التربية
هدفت الدراسة إلى تعزيز الاندماج المعرفي باستخدام برنامج قائم على التعلم التشارکي لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية.
وتکونت عينة الدراسة من 65 طالبا وطالبة من طلاب الدبلوم الخاص بکلية التربية بالعريش وقسمت العينة إلى مجموعتين الاولى : تجريبية وتکونت من 30 طالبا وطالبة ( 20 طالبة ، 10طالب ) متوسط عمرهم الزمني ( 27,7 ) وبانحراف معياري قدره (4,07) والاخرى المجموعة الضابطة تکونت من35 طالبا وطالبة (20 طالبا ، 15 طالبة ) متوسط عمرهم (27,68 ) ، وبانحراف معياري مقداره (5,11 ) . واستخدمت الدراسة أدوات مقياس الاندماج المعرفي وبرنامج قائم على التعلم التشارکي من إعداد الباحثة وتوصلت الدراسة إلى:
-وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الاندماج المعرفي لصالح المجموعة التجريبية .
-وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي في الأداء على مقياس الاندماج المعرفي لصالح القياس البعدي .