هدف البحث الحالي إلى إعداد تصور مقترح لدمج مفاهيم التکيف مع التغير المناخى في مناهج المدارس الثانوية للمتفوقين في العلوم والتکنولوجيا من خلال نموذج تصميم مقترح لمنهج متعدد التخصصات قائم على اتجاه (STEAM)، واتبعت الباحثة المنهج الوصفى في دراسة نظرية لتحديد المفاهيم الرئيسة التطبيقية المتعلقة بالتکيف مع التغير المناخى، وما يتعلق بها مفاهيم فرعية تلائم مستوى الطلاب المتفوقين في العلوم والتکنولوجيا، وتحديد الصورة المقترحة لتضمين مفاهيم التکيف مع التغير المناخى في المنهج، وکذلک دراسة إجرائية للتعرف على مدى تضمين مفاهيم التکيف مع التغير المناخى في مناهج المدارس الثانوية للمتفوقين في العلوم والتکنولوجيا بجمهورية مصر العربية، والتعرف على آراء الخبراء فى عناصر بناء المنهج وفقًا لنموذج التصميم المقترح القائم على اتجاه (STEAM)؛ وأظهرت نتائج البحث ضعف تضمين مفاهيم التکيف مع التغير المناخى في المناهج الحالية، ومناسبة عناصر بناء المنهج المقترح؛ وأوصت الباحثة بتضمين مفاهيم التکيف مع التغير المناخى في مناهج المدارس الثانوية للمتفوقين في العلوم والتکنولوجيا، وتطبيق المنهج المقترح على الطلاب.